【篇一：时间擦过指尖花】
时间，是一把利刃，为我们带来了荣华富庶；时间，是一块抹刀，为岁月刻上了深深的皱纹。它是自私的，一去不复返，但它又是公平的，对每一个人都一样，不会偏袒谁。
仿佛就在昨天，我还是那个跟着父母跨进紫阳一小的一年级小屁孩；仿佛就在昨天，我还是那个因为四年级分班而不知所措的学生；仿佛就在昨天，我还是那个在主席台上拿证书傻笑的获奖者。
往日的挫折与辉煌都历历在目，但那些都已经过去了，成为了多姿多彩的回忆。童年就在这不知不觉中走过了，被时间地带走了。我不甘心，伸出手想抓住它，想留下它，但无济于成，他只微微冲我一笑，从我的指尖擦过了。
转眼间，我已经是六年级毕业班的学生了，当我前来报名，重新踏上上学之路时，我发现，这里既熟悉又有些陌生了。
学校门口不知什么时候开了一家“喜味仕”，整条街不知什么时候变得这样嘈杂，大屏幕上不知什么时候换了一段视频。回想起上个学期的种种一切，感觉这些已经成为了昨天。
我们马上将告别这无忧无虑的童年了，如今我要好好去珍惜它，珍惜小学的美好时光。站在新的起路线上，伙伴们让我们共同进步，共同努力，协手走进新的步伐，协手走
最绮丽的青春年华，去感受朝气，感受美丽，感受盎然生机，让春天走进我们的大脑甘露滋润我们的心灵。
时光流逝，岁月匆匆，没有人能捉住它，更没有人能令时间重来一次。我们能做的只有珍惜今天，充实今天，用最迷人的笑脸去迎接明天，让明天变得更加丰富多彩，充满阳光，充满温馨，充满幸福。
让我们张开双臂，感受时间的洗礼，拥抱明天，拥抱青春吧！
【篇二：时间擦过指尖花】
摘一片绿叶，用指纹摩挲鲜活的脉络，怒放的生命在指尖缠绕，生长……时过境迁，用掌心再去托起那片枯萎，指尖滑过的干涸的生命，曾经怒放的年华成为了嫩绿色的片花。
青春年华
我说青春如一次单程旅行，只能一路向前，列车上满载最初的夙愿和对未来的憧憬。我摇下车窗，倚窗望着沿途的风景，镀金的夕阳，氤氲的山岚，任凭金色的年华徐徐的往下落，繁华了我的双眼。我迷茫，不知道目的地怎样，于是玩转塔罗牌试着去推想，也许终点就是归宿，抑或只是一个遥远的乌托邦。六月的雨打在明净的窗，雨痕凌乱了前行的方向，雨歇日暖，我隔着窗抚摸那束温暖，用指尖画了一个圈，圈住属于自己的青春……
似水年华
十七岁那年雨季雨水中浸着我的梦想，闭上双眼感受似水年华被时光稀释，睁开澄澈的眸子，太阳雨像金色的麦穗一串串的往下坠，晃着我的眼。光束缠绵夹着雨滴打在我的指尖然后迸裂，飞溅……指尖一半微凉，一半温暖，俯下身看着水中的自己，凌乱的长发，唏嘘的胡渣，罅隙中悄然流逝着我的年华。
爱·尚年华？
踩着妈妈亲手给我缝制的鞋垫走进十一月的风，枯叶在萧瑟中蹁跹而落，灰黑色的冷风趁我不注意与我撞了个满怀。而我脚下一直荡漾着温暖，开除了用爱浇灌的花，想起那天傍晚，我的掌心托着妈妈掉落的白发，昏黄的灯光透过花白的发在我指尖迸裂，转瞬碎成一段段年华。妈妈一直用年华，换来我长大，一直一直……
我用指尖轻触着，春的芽，夏的光，秋的凉，冬的觞，感触着四季的兴替，然后悄悄的长大。
【篇三：时间擦过指尖花】
我童年时的梦想就是当一名钢琴家，让全世界的人们都来听我弹那动听的钢琴曲，让人们在台下为我鼓掌、欢呼。
我之所以想当一位钢琴家，是因为我觉得弹钢琴非常高雅，受人尊敬，我的家人也十分支持我弹钢琴，可惜每天我只能去琴行弹琴。
我爸爸看我弹得这么认真、入迷，就花钱为我买了一架钢琴。从此以后，我越发喜欢弹钢琴了。夏天，我脸涨得通红；冬天，我的手指被冻僵了，但是我仍然坚持弹琴，为了实现我成为钢琴家的梦想。不管严寒酷暑，我都努力弹钢琴。
我经常梦见我成为了一个像朗朗那么伟大的钢琴家，在那宽敞的舞台上，穿着时尚的西装，为观众们弹着流畅婉转的钢琴曲，台下的人们欢呼着、喧腾着，向我投来赞赏的目光，为我鼓掌。
每个人都有梦想，这就是我的梦想，我会竭尽全力地实现自己的梦想，成为一个名扬四海的钢琴家。
【篇四：时间擦过指尖花】
学校里，有一个快乐的班级五年（2）班，他们有一位幽默的新班主任——谢老师。在开学的第一天上午他带给我们欢乐和惊喜。
谢老师在上午给我和同学们带来了一节十分精彩的作——文——课！老师的一句话一下子把我推进了幸福的海洋，让我有一种前所未有的、无比愉快的感觉。让我觉得在五（2）班是件令人高兴的事，因为我有一位幽默的谢老师。
老师在讲述完一些怎么写游戏作文的方法后，就叫我们把桌椅有序地合拢在一起。谢老师开始讲游戏规则了，他高兴的说出了游戏名称——爱在指尖！我听见这个名称时就觉得一定很有趣，我的小心脏呀，一直在怦怦的跳的欢哟……老师继续说道：“游戏规则是你们先围成一个圆圈再开始报数，是双数的同学往前走一步，然后双数的同学转过身与外圈单数的同学面对面。如果你想和他（她）做普通的同学那就在老师说手势的时候伸出一根手指，在老师说动作的时候就把头往左扭，脚在地上用力一跺；如果你想和他做一般朋友的话，就在老师说手势的时候伸出两根手指，在老师说动作的时候就互相点头；如果你想和他成为朋友的话，就伸出三根手指，再握一下手；如果你想和他称为好朋友，那就把四根手指竖起来，再拥抱一下。要是你和对方的手势不同那就不要做动作，像个木头人一样。同学们都听明白了吗？”“听明白了！”同学们兴奋的说到。老师给了我们一个和蔼可亲的微笑。
游戏开始了，我第一个面对面的是小庆，刚转身的时候看见是她时就暗自决定要做好朋友，没想到我们的想法一样，互相张开手臂紧紧的拥抱在一起时我的心都被融化了，小庆的拥抱太温暖了。第二个面对面的是个男孩子，当时就想着是要伸四根手指吗？可是长这么大除了弟弟以外还没跟哪个男生拥抱过呢？后来还是决定豁出去了要做好朋友，因为他是个个白白胖胖的男孩。就这样我跟余笙铭很有默契的拥抱了一下，原来他也想和我做好朋友。最令我深刻的是和我最爱的歆悦拥抱了，我和她拥抱时还不小心亲了一下她的脸。我和她的脸轻轻擦过时，觉得歆悦的脸软软地、好滑好可爱。这节作文课就在热热闹闹的气氛中结束了，感觉意犹未尽啊！
从这个游戏里我明白了班级是个大集体，我们都要做到与同学团结友爱、互帮互助、有福同享、有难同当的道理。
【篇五：时间擦过指尖花】
午后，轻抚散发着木香的古筝，拨动琴弦，轻柔的音符绵延而悠长，把我带入了深幽的音乐世界。
翻开琴谱，奏一曲《高山流水》，托、抹、勾、剔，连续的颤音让山雄浑厚的气势表现得淋漓尽致，滑音、刮奏，手指在琴弦上流转，淌出了水的欢畅与柔美，我仿佛看到了高山之上的那对知音，伯牙抚琴子期吟之，无需语言交流，他们已在琴声中彼此相融，结成吻颈之交。子期死后，随伯牙的一声“吾至此无友矣”，心爱的琴被他摔碎，一根根断弦随风摇动，好似在诉说着他们的故事。
随着摇指的出现，《长安八景》流过指尖。轮抹、均摇、上滑、刮音，在琴声中展开了一副长安的美景：雁塔的晨钟敲醒了弥漫的薄暮，草堂的烟雾朦胧了生花的诗篇、灞柳的风雪，送别了三春的飞絮，华岳的仙掌刺破了满天的云霾。骊山晚照冰冷的是佳人的笑靥，曲江流饮酣畅的是才子的胸襟，太白积雪惊奇的是神仙的造化，咸阳古渡远去的是古人的背影。
低音出现，大指灵活地在弦上托劈着，左手小指拨弦，一曲《春江花月夜》缓缓涌出，拉开了夜晚的幕帐。日落西山，水面碎瞳千点，月亮飘然而至，爬上了东山的山头，只见江风习习，花草摇曳，水中倒映着月影，叠层恍惚，让人不禁吟诵起张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”夜色深处，飘来渔歌，应着波涛拍岸的声音，一叶渔舟缓缓划来，归舟破水，浪花飞溅，橹声欸乃，由远及近，由慢而快，欢歌响彻江面。随着刮奏结束，滑音出现，夜晚又重归宁静，古朴的音调悠长、绵延，让我如痴，渔舟渐渐消失在远方。
在我看来，古筝的世界里，每一曲都是一个古老的故事，都是一次起跃亘古的享受。我想，滑过指尖的不仅是音符，还是一种热爱。
【篇六：时间擦过指尖花】
时间它一直在流逝。不会因为某件事而停止下来，不会因为你错过了什么而倒流让你从新来过，不会因为某个人、某件事、某一样东西而放下追逐的步伐。等到时间在你的指尖悄悄流逝走的时候，你才会发觉，才开始感叹，才开始想：时间都去哪了。
就像《时间都去哪了》这首歌一样“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”。这首歌记叙了父母一辈子，子女的感叹与后悔，在疑惑时间都去哪了，转眼就消失不见了。父母用着双手拉着我们学会走路，拉着我们看清世界，这双手拉扯我们长大。这双手是有魔力的手，时间在他们的指尖流失，慢慢的注入我们的体内，我们也在不断的成长，而父母因为时间的缺失而慢慢衰老，剩下的时间在慢慢衰减。时间在父母的时间流逝。
中学生的我们，每天与书为伴侣，让笔做朋友。点点滴滴的时光，在这写写翻翻中流逝，这些时间也转化成了其他东西，例如：学习经验，知识，智慧……时间在我们的指尖流逝并创造了一生的财富在我们的脑袋里。
放暑假的我们也在感受这时间从指尖划过，流失的感觉。尤其是快学的这几天觉得时间过得非常快，再看看身后成堆的作业才发现，哎~我的暑假都干什么了，七月的时候我都在干啥？这时的时间，是从我们打游戏、玩手机、看电视……等等流失。感叹道：时间在玩游戏的指尖快递的流逝。
时间就像毫无情面的人，只顾自己的追逐不考虑别人的感受。喜欢他的人会追上他的步伐，和他起头并进，不喜欢的人，只能慢慢熬时间，不追不赶，这些人只会感叹时间都去哪了，他其实悄悄的从指尖划过，而已。
